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說起書信，仿佛已經留存在了我們的記憶里。而在今天的節目里，我們就要跟大家分享高新小學五年級五班學生們的書信，這些書信當中飽含著孩子最純真的情感，還有他們與遠方筆友有趣的分享。

這是五年級五班的黨昱杰給他來自重慶市魚洞小學的筆友張力洋的回信，在他的信中，他不僅給他的筆友介紹了自己，還介紹了自己的家鄉渭南。和黨昱杰一樣，高新高新五年級五班的49名同學都收到了由重慶市魚洞小學五年級六班寄來的書信。

同學們說，這是他們第一次收到來自遠方朋友的來信，這讓他們既興奮又激動，也讓他們收獲頗豐。

學生們有這么多的收獲，這都要得益于他們的語文教師劉澤宇老師。劉老師告訴我們，這個活動是人教版五年級的教材，第一單元的一個作文，手拉手活動，以書信的形式給遠方的朋友寫信，讓學生能夠開闊眼界，結交遠方的朋友，了解我們國家其他城市學校同齡學生的生活，他就聯系到重慶市魚洞第二小學和他們班級人數一樣的六班，讓學們們互相通信。在這個過程中，他看到了學生的成長和收獲，讓他十分欣慰。

一封封情真的手寫書信，伴隨著孩子們的愛心一起寄往了遠處的朋友，薄薄的信紙浸透了同學們真摯的愛心，小小的信封寄托了同學們美好的祝愿。書信作為中華民族文化傳承的載體，承擔著中國人社會交往、情感溝通的橋梁作用。寫書信給家人、給友人，看見信，如見本人。但是這樣的儀式已經離我們漸行漸遠。不是條件不允許，而是在通訊無限發達之后，我們自發摒棄了這種“從前慢”的通聯方式。但是與書信一同被舍棄的還有書信形式背后與家人、與朋友娓娓道來的耐心和用心，這著實讓人可惜。希望在信息科技的今天，我們也可以拾起書信的儀式，寫下感恩，寫下思念，寫下期待，寫下自己的喜怒哀樂，讓親朋好友之間心更近、情更深。

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